可能的原因与表现差异​

 

    孩子能听懂话但不会说话可能与语言环境不良有关，如家长过度理解孩子的需求（孩子用手势示意就立刻满足），导致孩子缺乏说话的动力，这类孩子通常在引导下能发出简单的音。发音器官功能异常也可能导致，如舌系带过短、声带发育异常等，影响发音动作的完成，孩子想说话但无法发出清晰的声音。此外，自闭症谱系障碍的孩子可能能听懂简单指令，但因社交沟通障碍，不愿或不会主动说话，同时伴有眼神交流少、兴趣狭窄等表现。还有部分孩子是因语言发育过程中的“暂时性表达滞后”，理解能力正常，但表达能力发展较慢，随着年龄增长和适当刺激会逐渐改善。​

 

    家庭可采取的引导方法​

 

    家长要为孩子创造“需要说话”的环境，当孩子用手势表达需求时，不要立刻满足，而是引导孩子说出简单的词语（如孩子指水杯时，家长说“水，说水”），鼓励孩子用语言表达。多与孩子进行语言互动，如讲故事、描述正在做的事情（“妈妈在切苹果，红红的苹果”），丰富孩子的语言输入。进行发音练习，从简单的单音（如“爸”“妈”）开始，让孩子模仿口型和发音，通过夸张的口型帮助孩子理解发音动作。多让孩子与同龄孩子互动，在玩耍中激发说话的欲望，因为同伴之间的沟通需求可能比与成人互动更强。​

 

    广州天使儿童医院的诊断与干预优势​

 

    广州天使儿童医院的语言治疗科医师会对孩子进行全面评估，通过语言理解测试、发音器官检查、社交沟通评估等，明确不会说话的原因。采用标准化的语言评估量表，判断孩子的语言理解和表达水平的差距，排除听力障碍、自闭症等问题。对于发音器官异常的孩子，会联合口腔科进行检查和治疗（如舌系带修整术）。​

 

    个性化语言表达训练方案​

 

    医院会根据评估结果制定训练方案，对于语言环境不良的孩子，采用“沟通动机激发”训练，通过游戏、情景互动等方式，让孩子意识到说话的作用；对于发音器官功能异常的孩子，先进行器官功能训练（如舌头运动、唇部力量练习），再进行发音训练；对于自闭症相关的表达问题，结合社交训练，先建立沟通意愿，再提升表达能力。训练过程中会为家长提供详细的家庭训练指导，教家长如何在日常生活中引导孩子说话，通过“听-说”互动促进语言表达能力的提升。​

 

    温馨提示：若孩子超过2岁仍能听懂话但不会说简单词语，可点击在线咨询，广州天使儿童医院的语言治疗师会为你提供专业的干预建议。​