学习态度与行为的异常表现​

 

    厌学症孩子在学习态度上会发生明显转变，对课本、作业、课堂学习等失去兴趣，上课不认真听讲，经常走神、发呆，甚至在课堂上睡觉、做小动作。不按时完成作业，有的会抄袭他人作业，有的则干脆不做，对老师的批评和督促无动于衷。他们会刻意回避与学习相关的事情，如拒绝参加辅导班、学习小组、考试等，提到学习就表现出烦躁、焦虑、抵触的情绪。在行为上，可能会出现迟到、早退、逃学等情况，有的孩子会用装病来逃避上学，如频繁说自己头痛、腹痛，但到医院检查却没有明显的器质性病变。随着厌学情绪的加重，孩子可能会沉迷于网络游戏、看电视等活动，以此逃避学习带来的压力。​

 

    心理与社交方面的典型特征​

 

    厌学症孩子往往存在明显的心理问题，容易产生自卑、自责情绪，觉得自己学习不好，不如别人，常常自我否定，如说“我太笨了，学不会”“我不是学习的料”等。他们对自己的未来感到迷茫，缺乏学习动力和目标，遇到学习困难时容易退缩、放弃。在情绪上，表现为情绪波动大，容易暴躁、易怒，或情绪低落、抑郁，有的孩子会出现失眠、食欲不振等情况。在社交方面，与同学、老师的关系紧张，不愿意与他们交流沟通，甚至刻意回避，觉得自己在学校里被孤立、被嘲笑，从而更加厌恶学校环境。回到家后，也不愿意与家长谈论学校的事情，对家长的询问表现出不耐烦或抵触，亲子关系逐渐紧张。​

 

    广州天使儿童医院的专业评估体系​

 

    广州天使儿童医院拥有专业的心理评估团队，采用标准化的评估工具，如儿童厌学量表、焦虑抑郁量表等，结合与孩子、家长、老师的沟通，全面了解孩子的厌学程度、心理状态及影响因素。评估内容包括学习兴趣、学习动力、情绪状态、人际关系、家庭环境等多个方面，能准确判断孩子是否患有厌学症，以及厌学的深层原因，如学习压力过大、人际关系冲突、家庭教养方式不当等。通过专业评估，为后续的干预提供科学依据，避免盲目干预。​

 

    多维度干预与家庭支持服务​

 

    医院会根据评估结果，为孩子制定个性化的干预方案，采用心理疏导、行为治疗、认知行为疗法等多种方法，帮助孩子调整认知，改善情绪状态，培养学习兴趣。心理医师会与孩子建立信任关系，引导孩子表达内心的困惑和压力，帮助他们正确认识学习的意义，树立正确的学习态度。同时，会为家长提供家庭教育指导，帮助家长改善教养方式，学会与孩子有效沟通，营造良好的家庭学习氛围。医院还会与学校建立沟通机制，反馈孩子的情况，争取学校的支持与配合，如老师给予孩子更多的关注和鼓励，调整教学方式等，形成家庭、医院、学校三方联动的干预模式，帮助孩子逐步克服厌学情绪，重新适应学校生活。​

 

    温馨提示：若你发现孩子有上述厌学症表现，应及时关注并干预，避免问题加重。可点击在线咨询，广州天使儿童医院的医师会为你提供专业的评估和干预建议。​