了解行为背后的原因​

 

    了解孩子行为背后的原因是解决问题的关键。注意力发展不完善，低年级孩子的注意力持续时间短，容易被周围的事物（如小东西）吸引；对上课内容不感兴趣或听不懂，孩子因无聊而通过玩小东西打发时间；缺乏规则意识，不知道上课不能玩东西，没有养成良好的课堂习惯；情绪问题，如孩子紧张、焦虑时，可能通过玩小东西缓解情绪；多动症，部分多动症孩子表现为注意力不集中，容易被无关事物吸引，伴随玩小东西等行为。​

 

    培养课堂规则意识​

 

    培养孩子的课堂规则意识能减少不良行为。家长要向孩子明确课堂纪律，告诉孩子上课不能玩东西、要认真听讲，让孩子知道规则的重要性；通过角色扮演游戏，模拟课堂场景，让孩子练习遵守课堂规则，如“现在你是学生，妈妈是老师，上课的时候不能玩玩具哦”；与老师沟通，让老师在课堂上多提醒孩子，当孩子表现好时及时表扬，强化良好行为。​

 

    提高注意力的训练方法​

 

    通过训练提高孩子的注意力，减少玩小东西的行为。专注力游戏训练，如拼图、积木、串珠子等，这些游戏需要孩子集中注意力完成，能提高注意力持续时间；听觉注意力训练，让孩子听故事后回答问题，或听指令做动作，提高孩子对声音的关注；视觉注意力训练，让孩子找不同、数图形等，提高孩子对视觉信息的关注；训练要循序渐进，从短时间开始，逐渐延长专注时间。​

 

    改善学习环境与兴趣​

 

    改善学习环境和提高孩子对上课内容的兴趣能帮助孩子集中注意力。在家中为孩子创造安静的学习环境，做作业时减少玩具、零食等干扰物品，让孩子养成专注的习惯；帮助孩子预习功课，了解上课的内容，让孩子在课堂上能跟上老师的思路，提高对上课的兴趣；鼓励孩子积极参与课堂互动，如举手回答问题，让孩子融入课堂，减少分心的机会；与老师沟通，了解孩子在课堂上的表现，共同制定提高注意力的方法。​

 

    广州天使儿童医院的干预优势​

 

    广州天使儿童医院能帮助上课注意力不集中的孩子改善情况。医院的儿童发育行为科医师经验丰富，通过评估判断孩子注意力不集中的原因；制定个性化的训练方案，如注意力训练、感觉统合训练等，提高孩子的注意力；指导家长和老师配合，改善孩子的学习环境和行为习惯；对于由多动症等疾病引起的注意力问题，进行针对性的治疗和干预；许多孩子经过干预后，上课注意力明显提高，玩小东西的行为减少，家长对干预效果表示认可。​

 

    温馨提示：孩子上课注意力不集中爱玩小东西可通过科学方法改善，及时干预很重要。若您的孩子有这种情况，可点击在线咨询，了解广州天使儿童医院的干预方案。​