注意力不集中的核心表现​

 

    注意力不集中是多动症的核心表现之一，主要体现在孩子在学习、游戏等活动中难以集中注意力，容易被外界刺激吸引。例如，上课难以专心听讲，经常走神、发呆，老师讲的内容听不进去；做作业时拖拉、粗心，容易出错，需要家长反复督促；做游戏时也无法专注，很快就会转移兴趣，不能完整地完成一个游戏。孩子还经常丢三落四，忘记带学习用品、玩具等，对细节缺乏关注，做事情常常有始无终。这种注意力不集中不是孩子故意为之，而是难以自主控制。​

 

    多动与冲动的典型行为​

 

    多动表现为孩子活动过多，不能安静地坐着，在课堂上经常离开座位，在教室里跑来跑去，或在座位上扭动、做小动作（如玩文具、摸头发等）；在需要安静的场合（如电影院、图书馆）也无法保持安静，总是动个不停。冲动则表现为孩子做事不假思索，缺乏耐心，经常打断别人的谈话或活动，抢答问题，排队时插队，与同伴玩耍时容易发生冲突，因为一点小事就发脾气。这些行为会影响孩子的学习和人际交往，给家长和老师带来困扰。多动症的这些表现通常在学龄前就会出现，且在多个场合（如家庭、学校、公共场所）都存在，与孩子的年龄不相称。​

 

    广州天使儿童医院的专业评估​

 

    广州天使儿童医院的发育行为科医师团队采用标准化的多动症评估量表（如Conners儿童行为量表），结合家长和老师的反馈、对孩子的行为观察等，全面评估孩子是否存在多动症表现。医师会详细了解孩子的症状出现时间、持续时间、在不同场合的表现等，判断症状是否符合多动症的诊断标准。同时，会进行智力测试、学习能力评估等，排除其他可能导致类似症状的原因（如智力问题、学习障碍等），确保评估准确。​

 

    早期干预与行为引导服务​

 

    若孩子被评估为多动症，医院会尽早开展干预。对于症状较轻的孩子，采用行为治疗、注意力训练、社交技能训练等非药物干预方法，帮助孩子改善注意力和行为问题。例如，通过游戏训练孩子的专注力，通过制定行为规则培养孩子的自控能力。对于症状较重的孩子，会在医师指导下结合药物治疗。医院会为家长提供行为引导指导，教家长如何在日常生活中引导孩子，如采用阳性强化法鼓励孩子的良好行为，通过规律的作息和结构化的活动帮助孩子建立秩序感。同时，与学校合作，让老师在课堂上给予孩子适当的关注和支持，帮助孩子更好地适应学校生活。​

 

    温馨提示：若你发现孩子有上述多动症表现，可点击在线咨询，广州天使儿童医院的医师会为你提供专业的评估和干预建议。​